دانشجویان کاردانی کامپیوتر موسسه بصیر آبیک

سلام

برای اطلاع از برنامه امتحانات ترم به لینک وبلاگ من در بخش اخبار دانشگاه مراجعه کنید!

به گزارش ایسنا، دکتر "علی‌اصغر احمدی"، روز پنج‌شنبه در همایش "از نیاز تا آسیب با محوریت ارتباط دختر و پسر" اظهار داشت: روابطی که بین دختران و پسران وجود دارد، مثل "اعتیاد"، از آسیب اجتماعی محسوب می‌شود  .

استاد دانشکده روانشناسی دانشگاه تهران گفت: آفت آموزش و پرورش و معلمان این است که احساس می‌کنند همه چیز را می‌دانند  .

وی اضافه کرد: در غرب ارتباط میان دختر و پسر مثل یک نوع ازدواج است با ویژگی‌های خاص خودش که یکی از این ویژگی‌ها تک‌همسری است. مثلا یک پسر تنها با یک دختر دوست است در یک زمان مشخص و تک همسری قاعده‌ای طبیعی محسوب می‌شود، حتی در قرآن هم تعدد زوجات تنها در شرایط بحرانی توصیه می‌شود  .

وی خاطرنشان کرد: ویژگی دیگر، آشکار و واضح بودن آن است، همان‌طور که در جامعه ما همه از ازدواج آگاهند، در غرب دوستی آشکار است. این نوع روابط در جامعه ما به بیماری تبدیل شده است چون داشتن دوستی‌های متعدد در یک زمان بین پسران و دختران مطرح است  .

دکتر احمدی افزود: در غرب دوستی‌ها آشکار است و مثل ازدواج در آن حتی ارتباط جنسی هم برقرار است اما در اینجا ارتباط بین دختر و پسر پنهانی صورت می‌گیرد و باعث به وجود آمدن میل شدید در طرفین می‌شود اما پاسخگویی به این میل امکان‌پذیر نیست و با برآورده نشدن نیاز و به وجود آمدن تماس‌های مکرر بین دختر و پسر، رفتارهای ناپسندانه‌ای در آن‌ها به وجود می‌آید  .

وی افزود: نزدیک شدن دختر و پسر در غرب با تعادل همراه است اما در این جا غرایز تشدید می‌شود و چون پاسخگویی نمی‌شود، مسائلی همچون بی‌توجهی به تکالیف معمول، موفق نبودن در تحصیل و نوعی سرگردانی به وجود می‌آید و در این بین به میزان زیادی وقت نابود می‌شود و باعث عقب‌افتادگی پسران در تحصیل نسبت به دختران می‌شود به گونه‌ای که 60 درصد دانشجویان دانشگاه‌های دولتی، دختران هستند  .
وی ادامه داد: تحصیل‌کرده بودن خانم‌ها و وجود پسران با سواد پایین، توازن زناشویی را از بین می‌برد.

استاد دانشکده روانشناسی دانشگاه تهران گفت: سوالی که در این میان به وجود می‌آید این است که "آیا ما می‌توانیم چنین روابطی را که در غرب وجود دارد، در ایران هم داشته باشیم؟". در حالی که تنها کشوری هستیم که مذهب شیعه به ما اجازه چنین کاری را می‌دهد و در واقع با ازدواج موقت راه آن را هموار ساخته است اما ما در این مورد با موانع اجتماعی بسیاری روبه‌رو هستیم و جامعه ما پذیرای این مساله نیست.

دکتر احمدی اظهار داشت: دوستی‌هایی که در غرب وجود دارد، مقطعی است و فرد در یک زمان تنها با یک نفر دوست است و در آخر با یکی از آن‌ها ازدواج می‌کند اما این مورد را در ایران نمی‌توان پیاده کرد چرا که فضاسازی صورت نگرفته است حتی کسانی هم که فکر می‌کنند زمانه عوض شده است باید بدانند که این مساله در جامعه ما امکان‌پذیر نیست.

وی دوستی‌های ساده بین دختران و پسران را پلی به سوی دره‌ای عمیق خواند و مدعی شد: متاسفانه در بعضی کلینیک‌های مشاوره، توصیه‌های بیمارگونه ارائه می‌شود که مثلا با یک پسر دوستی آغاز کنید یا حتی به برخی برای ارضای نیاز جنسی‌شان توصیه استمناء می‌کنند که توصیه‌های بسیار خطرناکی است.
احمدی اضافه کرد: توصیه‌ها باید از متن جامعه بیرون بیاید و توصیه دوستی بین دختر و پسر نباید انجام شود؛ در خصوص دوستی‌های پنهان میان دختر و پسر باید به دو نکته توجه شود، یکی علت‌های این کشش در دوستی‌های دختران و پسران و دیگری توجیهاتی که این افراد می‌کنند.

وی تاثیر سریال‌های غربی و غریزه جنسی را از عوامل مربوط به این کشش‌ها دانست و ادامه داد: فشار اجتماعی یکی از مهم‌ترین عواملی است که در مدارس به خصوص دخترانه صورت می‌گیرد؛ در مدارس جوی به وجود آمده است که اگر دوست پسر یا دوست دختر نداشته باشی، عقب‌مانده و اُمُل به حساب می‌آیی.
استاد دانشکده روانشناسی دانشگاه تهران خاطرنشان کرد: درون هر مدرسه، مدرسه‌ای نامرئی وجود دارد که مسائل دختران و پسران در آنجا آموزش داده می‌شود. نکته دیگر این است که بسیاری از مردم درباره نوع و سبک زندگی به حد کافی به تعادل نرسیده‌اند و هر کدام از ما با آشفتگی‌هایی روبه‌رو هستیم.

وی افزود: در جامعه خیلی وقت‌ها انسان‌ها نمی‌دانند چه‌کار کنند و وقت اضافه‌شان را نابود می‌کنند که این مورد به همراه به‌هم ریختگی خانواده‌ها یا عوض شدن زمانه، توجیهات نامناسبی برای ارتباط دختر و پسر است.
احمدی بیان شناخت برای ازدواج از طریق دوستی را، توجیه نامناسب دیگری عنوان کرد و گفت: این نوع شناخت چیزی جز سوءبرداشت به همراه ندارد و مشکلی است که به ازدواج لطمه می‌زند.
استاد دانشکده روانشناسی دانشگاه تهران از توجه جوانان به تحصیل به عنوان راهکار مناسبی نام برد و گفت: باید شرایطی برای علاقه‌مندی جوانان به تحصیل به وجود بیاوریم و عزت نفس آن‌ها را بالا ببریم تا از همین طریق از آسیب‌های اجتماعی دور بمانند.

وی تصریح کرد: باید با دختران و پسران در این زمینه صحبت شود؛ در پسران با برانگیختن غیرت مردانه که شما مرد هستید و باید مردانه زندگی کنید؛ همچنین در رابطه با مساله خود ارضایی باید به آن‌ها تذکر داد که تبعات بسیاری دارد، مثلا ناتوانی جنسی که در مردان 30 درصد است.

دکتر احمدی گفت: ایجاد برنامه‌های مفرح مثل کوهنوردی می‌تواند موثر باشد، همچنین با خانواده‌ها صحبت شود که بچه‌ها را تنها در منزل نگذارند و حتی در اتاقشان هم به مدت طولانی تنها نمانند

با سلام

این وبلاگ جهت ارتباط بیشتر بین دانشجویان بصیر آبیک مخصوصا کاردانی کامپیوتر ایجاد شده است. شما می توانید نظرات خود را جهت هر چه بهتر شدن وبلاگ ارائه دهید.همچنین با عضویت در خبرنامه عضو وبلاگ شوید.

باتشکر از همکاری شما مدیریت وبلاگ

کامپیوتر های نسل پنجم:

نسل پنجم کامپیوترها که ایده آن اولین بار توسط ژاپنی ها در سال     1980     مطرح شد، ساختن کامپیوترهایی را پیشنهاد می کند که بتوانند بیاموزند ، استنباط کنند و تصمیم بگیرند و

بطور کلی رفتاری داشته باشند که معمولا در حوزه منطق و استدلال خاص انسان قرار دارد و به عبارت ساده تر هوشمند باشند. در این نسل از مدارهای مجتمع با تراکم فوق العاده بالا استفاده می شود.

کامپیوتر های نسل ششم:

بعد از موفقیت کامل بشر در ساخت کامپیوتر های هوشمند، ایده بعدی انسان طراحی کامپیوتری

 خواهد بود که مدارهای داخلی آن کپی برداری عینی از مغز آدمی است.

با توجه به تحولات در تغییر نسل های کامپیوتری ،در نسل بعد باید منتظر تغییرات زیر باشیم:

_کاهش حجم مدارها تا حد مینیاتوری شدن و نیز کاهش توان مصرفی لازم

_افزایش پیچیدگی مدارها

_ افزایش کارایی و بهبود کیفیت عملکرد مدارها

_ افزایش سرعت عملکرد مدارها

کامپیوتر های نسل چهارم:

تقسیم بندی و تفکیک نسل های کامپیو تری تا قبل ا ز نسل چهارم(Forth Generation )، به لحاظ

 تغییرات عمده در پیشرفت و تکامل کامپیوتر در هر نسل، به سهولت صورت گرفت . دراوایل سال 1970 تکنیکهای جدیدتری در ساخت و بهره گیری از کامپیوترها به کار برده شدکه بسیاری از دست اندرکاران آن را  نسل چهارم نامیدند.مهمترین تغییرات در سخت افزار کامپیوترهای نسل چهارم،به کارگرفتن مدارهای مجتمع با تراکم زیاد وتراکم خیلی زیاد است.

***در نسل سوم از تراکمSSI(Small Scale Integration)  و (Scale Integration Medium)MSI  یعنی

تراکم کم و تراکم متوسط بهره گرفتند ولیکن درنسل چهارم از تراکم (Scale Integration Large)  LSI،( Scale Integration Very Large) VLSI و (Ultra Large Scale Integration)ULSI  یعنی تراکم بالا ،

خیلی بالا وفوق العاده بالا بهره می گیرند. نسل چهارم همچنین از حافظه نیمه هادی (Semiconductor) ومیکرو پروسسور (Microprocessor) ، سیستم های محاوره ای (Interactive System) ،

پردازش مستقیم و شبکه های کامپیوتری (Computer Network) بهره جسته است

توسعه و پیشرفت سخت افزار کامپیوترهای فعلی، در مقایسه با نسلهای قبلی با بررسی چند عامل

نظیر سرعت ، اندازه، هزینه و ظرفیت حافظه روشن می گردد.

در کامپیوتر های اولیه از لامپ خلا استفاده می شد و به همین جهت حجم و وزن زیادی داشتند

(کامپیوتر انیاک 30 تن وزن داشت(فقط یه خورده از کامپیوتر من سبک تر بود!)) به کار بردن ترانزیستور در نسل دوم به طور قابل ملاحظه ای ، اندازه کامپیوتر ها را کاهش داد. در یک فوت مربع از کامپیوتر های

 نسل اول 6000 مؤلفه وجود داشت که با بکاربردن ترانزیستور100000 مدار درهمان حجم کار می کرد. در کامپیوتر های فعلی که در آنها میکروالکترونیک و مدارهای مجتمع با تراکم زیاد به کار می رود بیش از 10 میلیون مدار در یک فوت مربع کار می کند.

کامپیوتر های نسل سوم:

برای ساختن کامپیوترهای سریعتر و قویتر کوششها همچنان ادامه داشت تا در اوایل  1960 اولین

 کامپیوتر نسل سوم (Third Generation) به بازار عرضه شد. این کامپیوتر از سری IBM 360 بود که برای ساختن آن 5 میلیارد دلار سرمایه گذاری شد که بزرگترین پروژه مالی بخش خصوصی تا آن تاریخ به

شمار می رفت.این کامپیوتر که مدل های گوناگونی از نظر ظرفیت و سرعت کار داشت، در هر دو امور

تجاری و علمی قابل استفاده بود.

جدیدترین تحول در تکامل کامپیوترها، ساختن وسایل ضبط اطلاعات با قابلیت دسترسی مستقیم

(Direct Access Device) در این نسل بود.به این ترتیب کاربران توانستند به هر یک از اجزا اطلاعات ذخیره شده در  یک مجموعه عظیم اطلاعاتی ، در کسری از ثانیه دسترسی پیدا کنند.علاوه بر آن در این نسل

 از کامپیوتر ها، سعی شده که قطعات مدارها را هرچه کوچکتر و با حجم کمتر بسازند و بدین ترتیب مدارهای مجتمع (Integrated Circuits(IC)) به وجود آمدند. در ایران ، از زمان ارایه کامپیوترهای نسل

سوم کاربرد کامپیوتر به سرعت توسعه یافت و مؤسسات مختلف تعدادی از آنها را نصب کردند.

مشخصات کلی کامپیوتر های نسل سوم: 

1.پیشرفت های سخت افزاری

     الف)مینیاتوری کردن(تقلیل حجم دستگاهها و اجزای آنها)

       ب)افزایش ظرفیت حافظه به چندین برابر قبل

       ج)استفاده از دستگاه های واسطه(Media) ، با قابلیت دسترسی مستقیم

       د)قدرت ارتباط با نقاط دور و متعدد

2.پیشرفت های نرم افزاری

    الف)هماهنگی بیشتر با سخت افزار

      ب)هماهنگی بیشتر با سیستم عامل

      ج)پیشرفت در زبانهای برنامه نویسی و به کارگیری زبان های سطح بالا

3.عملیات و بهره برداری

    الف)استفاده از روش های پردازش مستقیم(on-line) و بازده فوری(real time)

ب)اجرای همزمان چند برنامه با یکدیگر

کامپیوتر های نسل دوم:

در اوایل دهه  1950 با ورود ترانزیستور به بازار و استفاده از آن در کامپیوتر و همچنین به کار بردن حلقه های کوچک مغناطیسی (Magnetic Core)به عنوان حافظه ، تغییرات عمده ای در کامپیوتر ها ایجاد گردید. اختراع ترانزیستور ، کامپیوتر های جدید را کوچکتر ، سبکتر و قابل اعتمادتر کرد و همچنین مصرف برق آنها را به مقدار زیاد کاهش داد.  کاربرد حلقه های کوچک مغناطیسی به عنوان حافظه نیز ، سرعت فراوانی به کامپیوترها بخشید. از این زمان به بعد، شرکتهای سازنده تلاش کردند کامپیوترهایی همه منظوره به بازار عرضه کنند که جوابگوی اغلب امور تجاری و علمی باشند.اولین سری از کامپیوترهایی که ترانزیستور در آنها به کار رفته بود، در سال 1959 عرضه شد. این سری از کامپیوتر ها به کامپیوترهای نسل دوم

Second Generation) معروف شدند.از ماشین های معروف این نسل می توان IBM 1401 ،IBM 1620 و IBM 7000 را نام برد.

کامپیوترهای نسل دوم در واقع اولین کامپیوترهایی بودند که غیر از دانشگاهها و مؤسسات تحقیقاتی ،

 در مؤسسات دولتی و شرکتهای خصوصی برای انجام امور غیر علمی نیز به کار گرفته شدند.در واقع

از آن زمان ، کامپیوتر به عنوان یک ابزار مدیریت و پردازش داده ها در سطح وسیع، در بسیاری از

کشورهای جهان به کار گرفته شد.اولین کامپیوتری که در ایران نصب گردید از نسل دوم و مدل IBM 1620

بود که در سال 1341 در کنسرسیوم نفت تهران به کار گرفته شد و همچنین سرشماری سال 1345 نیز با

استفاده از کامپیوترهای نسل دوم(IBM 1401) انجام گردید.

مشخصات کلی کامپیوتر های نسل دوم: 

1.       از ترانزیستور در آنها استفاده شد.

2.       سرعت عمل آنها حدود یک میلیونیم ثانیه بود.

1.       ظرفیت حافظه آنها حدود 30000 کلمه بود و حافظه های کمکی نیز در این نسل به وجود آمدند.

2.       دارای کاربردهای عمومی یا همه منظوره بودند.

3.       زبانهای برنامه نویسی آنها ، فوق العاده آسان بود.

4.       دارای حجم بسیار کمتری بودند.

5.       از حلقه های کوچک مغناطیسی به عنوان حافظه در آنها ، استفاده می شد.